如何培养孩子良好的思维模式

瞎指挥

　　朋友的儿子6岁了，十分讨人喜欢，并且是一位非常大方的小伙子。
　　一次下班，朋友提着别人送的礼物带着儿子回家，路上遇见同事，同事问孩子：“小朋友你妈妈提的是什么好东西啊?”孩子二话没说抓了几把就大大方方的送给这位阿姨，同事高兴的连夸孩子真懂事，孩子听到表扬以后也很高兴。
　　可是，孩子的大方行为让妈妈感到有些不适，因为朋友送的礼物比较贵重也比较稀少，可是让儿子三下五除二的送出了不少，心里也确实有些心疼，但是还不能打击孩子。
　　孩子能够把自己的东西和别人分享的行为是值得表扬的，这也说明了孩子心里想着别人。
　　今天的孩子大多都有一些自私，不愿意和别人共同分享自己的东西，特别是自己喜欢的东西，并且有的孩子不但不喜欢与别人分享，还会把自己喜欢的别人的东西据为己有，从来不会考虑别人的感受，也不管别人怎么想的，只要自己高兴就好。
　　这位妈妈也是一位很细心的妈妈，她没有批评指责孩子，而是在回家的路上和孩子进行了简短的交谈。
　　妈妈说：“儿子，你知道吗，这些礼物是别人送的，并且不好买到，你送给阿姨那么多，等以后没有了怎么办啊?”
　　儿子回答说：“妈妈，你这么有钱，以后咱再买啊”
　　妈妈无语。
　　如果给一个只有6岁的孩子长篇大论的讲挣钱多么的不容易，好像是行不通，但是孩子的这种想法和大方的行为相比，却形成了明显的反差，同时，也说明了一个严重的问题，孩子之所以大方，并不是因为他能够与别人分享，而是认为妈妈有钱，在孩子的认知里，东西没有了妈妈可以再买的。儿子的大方，是由妈妈对儿子的大方而形成的，并不是真正的大方。
　　孩子的行为值得表扬和鼓励，可是，孩子的想法却需要家长进一步的引导，这也证明了一点，平时教育孩子的时候不要只关注孩子的行为，更重要的是孩子的思想，好的行为不一定有好的思想，正确的思想一定会有良好的行为。
　　怎样才能让孩子的好行为建立在正确思想的基础上呢?
　　首先，父母要改变花钱大手大脚的习惯，要有节制，每次带孩子上街的时候要控制自己的购买欲望，不要为“爱”欲买，不管有没有用，看到自己喜爱的东西就要买回去，这种行为会让孩子建立一种错误的金钱观，孩子会想只要是有钱一切都能据为己有。在孩子对钱还没有任何的概念时候，就知道有钱就能买自己喜欢的东西，因为爸妈都是这样做的，至于钱是怎么来的，不知道也不会想。一位妈妈带着孩子去商场，大兜小袋子买了一堆，这时，孩子看到了一双漂亮的小鞋子，非要让妈妈给买。妈妈说：“宝贝，不是刚给你买了一双吗?这次不买了，听话乖!”孩子却说：“你家里不是也有好多衣服，为什么还要买呢?我就要买”，最后，妈妈拗不过孩子，还是给孩子买了下来。这种情况妈妈说的再多也不会有效果的，因为她的行为孩子都看在了眼里。所以，要想让孩子能养成合理用钱的习惯，父母就要改掉在孩子面前“乱”花钱的习惯，只有自己的行为改变了，自然而然的就会影响到孩子。
　　其次，不要即可满足孩子，对于不合理的要求更要予以否决。今天的家庭一般都不差钱，大部分的家庭又都是一个孩子，所以，对孩子物质上的满足可以说是有求必应，甚至有的父母不求也能应，从小就给孩子买最好的玩具，最好的衣服，有的孩子玩具多的要单独用一间小屋存放，衣服多的还来不及穿就小了，可是，即便是这样也不能满足孩子的需求。在一次家长沙龙里面有一位正上课的妈妈，接到一个电话，是儿子打来的，说现在正和爸爸逛商场看到一款新玩具，价格不菲要600多，因为爸爸没有带钱非要妈妈过去买，就这个问题还引起了其他家长的讨论，都献计献策说绝对不能去给孩子买，交给爸爸处理。可是，这位妈妈还是去了，因为孩子已经打开了包装。后来了解到，孩子跟妈妈一起生活，爸爸在外地工作很少回家，所以，这位父亲总感觉对孩子有一种亏欠，用满足孩子愿望的方法来弥补对孩子的爱，也正是父亲这种错误的爱纵然了孩子。从小就要锻炼孩子的延迟满足的能力，不要认为无谓的满足孩子就是爱孩子，这样做恰恰是害了孩子。
　　最后，利用各种方法和机会，让孩子知道自己的工作性质和工作环境。有些孩子只知道有花不完的钱，可是对父母做什么工作却一概不知，就更不要说能够体会到父母的辛苦了。这种缺乏沟通和交流的亲子关系，让父母和孩子之间的情感距离拉得越来越远，感情变得越来越淡，父母为孩子的人生观、价值观的形成做出了最的榜样，如果没有了情感的纽带做连接，孩子的人格也会存在缺陷。一对父母找我咨询，说孩子就知道花钱、上网，不好好学习，从来不体谅父母的良苦用心，见面唯一的一件事就是要钱。经过了解，父母因为做生意，需要往来几个城市之中，每个月回家一次，回来后父母唯一做的一件事就是询问孩子的成绩，根本就没有其他的交流，孩子几乎是跟爷爷奶奶长大的，孩子得不到父母的关爱，就好比是没有根的树，是经不起风吹雨打的。孩子把钱都用在了请同学吃饭、上网上面，因为他要从同学和网络里来寻求一丝慰藉，满足内心的空虚。这样的一个孩子怎么可能会健康的成长呢?所以，要想让孩子懂得感恩就要告诉孩子日常生活中发生的事情，要和孩子建立连接，让孩子感觉到安全。
　　行为是外显的表象，思想是内隐的根基，要想让孩子有好的行为就必须把思想这一根基打好打牢。